مناشدة من ذوي طلبة الشهادات الأجنبية / الفرع البريطاني لوزير التعليم العالي والبحث العلمي

معالي وزير التعليم العالي والبحث العلمي رئيس مجلس التعليم العالي تحية طيبة وبعد :

الموضوع : المبادئ العامة للقبول الجامعي لطلبة الشهادات الأجنبية الفرع البريطاني خاصة للعام 2022-2021

مقدم الطلب / أحمد عبدالقادر زهران بالنيابة عن مجلس اباء مدرسة الكلية العلمية الاسلامية القسم البريطاني . تحية طيبة وبعد ،،،

يسرنا في بداية خطابنا هذا أن نتقدم لكم باسمى ايات التقدير والعرفان مع دعائنا لكم جميعا بموفور الصحة ودوام العافية ، ويشرفنا أن نشكركم جميعا على كل الجهود الخيرة التي بذلت وتبذل خلال هذه الظروف الصعبة و الاستثنائية سائلين الله عز وجل أن يحفظكم ويحفظ طلبتنا و يحفظ وطننا الغالي من شر كل داء و خطر کل وباء . كما يطيب لنا ان نبارك لكم ونهديكم اطيب التهاني بمناسبة العام الهجري الجديد وبمناسبة قرب بدء العام الدراسي 2021-2022 . بالاشارة الى الموضوع أعلاه ، وبالاشارة الى السياسات التي اقرها مجلسكم الموقر فيما يتعلق بالميلادي العامة للقبول الجامعي للشهادات الاجنبية للطلاب الأردنيين الذين درسوا داخل المملكة الأردنية الهاشمية ، فاننا نثمن هذه السياسات و نشكركم على ترسية مبادئ الشفافية والعدالة في سياسة القبول العامة ويطيب لنا أن ننوه الى بعض الملاحظات الهامة المتعلقة بشهادة الثانوية العامة / البرنامج البريطاني التي من اسمها ايضا مراعاة مبدأ الشفافية والعدالة والفهم العميق لمساقات التعليم وهو نفع المبدأ الذي اعتمدتموه في سياستكم ، وكما يلي : أولا : يبدأ احتساب معدل الطالب تراكميا وبنسبة و تناسب لكل عام على حدة ومن خلال معادلة موزونة للصفوف من العاشر الى الثاني عشر والمسماة ب level 0 و A5 و A2 او غيرها من الأسماء المتفق عليها من المجلس الثقافي البريطاني . ثانيا : يخضع الطلاب خلال هذه الأعوام الثلاثة الى ضغط شديد جدا ويبذلون فيه جهدا مضاعفا وخاصة الصف العاشر الذي تمثل علامته ما يقارب من 80 % من المعدل العام . علما أن عدد الامتحانات الخارجية التي يتقدم اليها الطلاب من خلال المجلس الثقافي البريطاني خلال الأعوام الثلاثة يتجاوز ال 36 امتحان هذا عدا الامتحانات التجريبية الممثلة في العيد في المدرسة . كل مستوى A بشقيه في بريطانيا السنة الجامعية الأولى ويقوم مقامها بدون اجراء اي امتحانات

ثالثا : يمثل مستوى A بشقيه في بريطانيا السنة الجامعية الأولى ويقوم مقامها بدون اجراء اي امتحانات اخرى والاكتفاء بعلامة المدرسة ( من خلال المجلس الثقافي البريطاني ) لدرجة أن كثيرا من الجامعات الأوروبية تبدأ بمساقات السنة الثانية مباشرة للطلاب خريجي البرنامج البريطاني . رابعا : تخضع شهادة البرنامج البريطاني لفحص ولاجراءات و معادلات دقيقة جدا جدا من خلال قسم معادلة دات في التربية والتعليم | قسم الامتحانات . خامسا : يختار الطالب اجباريا مادتين على الاقل في مستوى A المتقدم من اجل المعادلة الثانوية الأردنية بفرعيها العلمي والادبي و يدرسهم بشكل عميق ومتقدم ، علما أن جميع الطلاب في المستوى A بشقيه قد سبق وان اختاروا وتقدموا للامتحانات حسب اختيارهم . وهنا نود الاشارة الى اسقاط الطالب لباقي المواد من الفيزياء او الكيمياء او الأحياء فيما يزيد عن متطلبات المعادلة الإجبارية بناء على ما سبق ارجو منكم التكرم الأخذ بعين الاعتبار و الأسثناء عند الضرورة وكما يلي : 1- من متطلباتكم الكريمة اجراء امتحانات مفاضلة لأربعة مباحث المواد درسها الطلاب في مستوى 0 وتركوها في مستوى A . وهنا يكون قد تعذر على الطالب اختيار دراسة مواد تتناسب مع التخصص الجامعي الذي يرغبه وخاصة في حال كون علامته بعد معادلة 3 سنوات 100 % علما ان طلاب الحادي عشر والثاني عشر قد سبق لهم أن اختاروا المواد و تقدموا فيها للامتحانات . اي ان تطبيق هذا القرار بعد عامين من اسقاط الطالب المواد معينة قد يؤثر سلبا على ادائه وبالتالي دراسة ما يرغب به . 2- البرنامج البريطاني يعتبر برنامجا اجنبيا و دوليا وليس محليا ولكن يتم تدريسه في مدارس اردنية مرخصة وتتبع لوزارة التربية والتعليم الاردنية من قبل معلمين اردنيين ويتم به بعد استيفاء متطلبات وزارة التربية والتعليم . معادلة العلامات والشهادات من خلال قسم المعادلة المحصلة ثلاث سنوات دراسية تحت اشراف المجلس الثقافي البريطاني وكلنا يعلم مدى صرامة قوانين مجالس التعليم البريطاني .ويكتب بشكل صريح أن هذه الشهادة تعادل شهادة الدراسة الثانوية العامة الأردنية للفرع العلمي أو الأدبي . فلماذا بعد كل ذلك يعامل الطالب وكأنه طالب اجنبي وليس اردنيا . 3- علمنا أن جميع الطلبة الأردنيين الحاصلين على شهادات اجنبية من مختلف دول العالم يتنافسون في القبول الموحد ضمن كوتا واحدة تتعامل مع جنسية الشهادة بغض النظر عن مكان تقديمها ، ونرى انه ليس من العدل فعل ذلك لأن لكل بلد في العالم ظروفه الخاصة ، فعلى سبيل المثال رفضت وزارة التربية في الأردن خلال ظروف جائحة كورونا اعتماد العلامات التقديرية في اعتماد نتائج الامتحانات لكافة المستويات وعقدت امتحانات بزخم مواد كبير لعامين دراسيين خلال مدة شهرين و بضغط نفسي هائل على اولادنا ، في حين أن باقي الدول اعتمدت علامات المدرسة بكل يقر وهدوء تطلب من معاليكم النظر بعين الرحمة لأبنائنا لاننا نشعر انه قد وقع ظلم على اولادنا نتيجة دراستهم لبرامج دراسية اجنبية قوية مثل البرنامج البريطاني مثلا واثرناها على البرنامج الوطني مما كان له الأثر السلبي على مستقبلهم العلمي الجامعي من حيث تكافؤ الفرص والكلف المادية في حال اختيارهم قسرا للبرنامج الموازي في جامعاتنا ، علما بان عدد المدارس المرخصة لتدريس البرامج الاجنبية تزداد بشكل مضطرد ولا تكاد تخلو مدرسة خاصة من تدريسها لهذه البرامج وهناك ما نسبته 20 % من الطلاب قد توجهوا للانضمام لهذه البرامج ، ومن المتوقع زيادة هذه النسبة تدريجيا

أمضى أولادنا السنوات الثلاث السابقة في كد وتعب وحصلوا على معدلات عالية وصلت الى % 100 وبدا أملهم يتضاءل في دراسة ما يرغبون بدراسته حيث انهم يتنافسون مع الطلاب الأردنيين في العالم أجمع على مقاعد معدودة غير معلومة العدد في جامعاتنا الأردنية و يشعرون بالتفرقة رغم انهم أردنيون درسوا في داخل الأردن وضمن مدارس أردنية تحت مظلة وزارة التربية والتعليم الاردنية في حين أن كثيرا من الجامعات العربية و العالمية تعادل لهم جزءا من مساقات السنة الأولى لمواد اخذوها في المدرسة ولا داعي لتكرار دراستها . نطلب من مجلسكم الموقر أن يتم معاملة هؤلاء الطلاب معاملة طلاب التوجيهي الاردني من حيث المعدلات العامة وخاصة بعد المعادلة والقبول والمنافسة وعدد المقاعد في الجامعات الأردنية علما ان هناك نسبة في المقاعد الجامعية للمكرمات الملكية السامية لجهات تستحق هذه المكرمات و ابناء العاملين في الوزارتين و غيرها وقد نص دستورنا الأردني بالمساواة وتكافؤ الفرص بين الأردنيين وان تكفل الدولة لهم تعليما متساويا . نترك لعد التكم القرار في تغيير سياسة الوزارة في هذا الشأن ، وان يكون هناك تكافؤ الفرص مع طلاب البرامج الوطني وان نفرق بين الشهادة الأجنبية على الأراضي الأردنية عن غيرها من شهادات اجنبية عربية او عالمية ، نحن نتبع لمدارس تتبع لوزارة التربية والتعليم الاردنية . ونرى ان لنا حقوقا تختلف عن غيرنا من الطلاب الأردنيين خارج الدولة ، وطلابنا يشهد لهم بالبنان والمعرفة والعلم الراسخ واتقان اللغة الانجليزية ونراهم ثروة وطنية وخامة خصبة للاستثمار فيهم وعدم التفريط بهم بما يخدم مصلحة البلد بدل أن يختاروا الدراسة والعمل خارج وطننا الحبيب الذي هو اولى بهم وبعلمهم وشكرا لسعة صدركم شاكرين لكم حسن تعاونكم معنا احمد زهران 0791808922