مستقبل التوجيهي في الاردن: مراجعات مستمرة وتطوير جذري لنظام المسارات

كشف وزير التربية والتعليم عزمي محافظة عن خضوع نظام امتحان الثانوية العامة الجديد لعمليات تقييم دورية ومستمرة لضمان كفاءة مخرجاته التعليمية. واوضح الوزير ان العام الحالي يعد المحطة الاولى لتطبيق النظام بشكل كامل بعد دمج الحقول الدراسية من ستة الى اربعة مسارات رئيسية لتلبية رغبات الطلبة وتوجهاتهم العلمية بشكل اكثر دقة.

واشار الى ان فلسفة النظام الجديد تعتمد على توزيع العلامات بين الصفين الحادي عشر والثاني عشر بنسب مدروسة تركز على المواد التخصصية التي تؤهل الطالب للمرحلة الجامعية. واكد ان الوزارة تهدف من خلال هذه الهيكلة الى ربط التعليم بمتطلبات سوق العمل الفعلية وتطوير المسارات المهنية والتقنية.

وبين ان التنسيق جار مع الجامعات لضمان مواءمة التخصصات المطروحة مع احتياجات المستقبل وتعزيز الاستقلال الاكاديمي للمؤسسات التعليمية. واضاف ان الوزارة تضع تنمية الموارد البشرية على راس اولوياتها لتهيئة جيل قادر على المنافسة في مختلف القطاعات.

استراتيجيات تطوير الكوادر التعليمية ونتائج التوجيهي

واكد محافظة ان الوزارة مقبلة على هيكلة ادارية وفنية واسعة لتطوير كوادرها البشرية بما يواكب التغيرات التربوية الحديثة. واوضح ان خطة التدريب تستهدف جميع المعلمين حيث تم تدريب 12 الف معلم العام الماضي مع طموح لتدريب 16 الف معلم خلال العام الحالي.

وبين ان البرنامج التدريبي سيتواصل ليشمل كافة الكوادر التعليمية خلال السنوات القادمة لضمان تنفيذ السياسات التعليمية بكفاءة عالية. واضاف ان هذه الجهود تاتي بالتوازي مع تطوير المناهج والمسارات سواء كانت اكاديمية او مهنية.

وكشفت الارقام الرسمية ان نسبة النجاح العامة في امتحان التوجيهي بلغت 65.3 بالمئة. وبينت البيانات ان ما يقارب 4481 طالبا وطالبة حققوا معدلات مرتفعة تجاوزت 95 بالمئة في نتائج الامتحانات الاخيرة.